Explicación Epistemológica de la Construcción del Conocimiento Odontológico Universitario

Se genera una explicación teórico-epistemológica de los procesos de construcción del conocimiento odontológico bajo la orientación del nuevo paradigma de la ciencia, en el contexto de las universidades venezolanas, a partir de referentes teóricos que dan cuenta de los procesos de construcción del conocimiento científico en la Universidad Venezolana a la luz del nuevo paradigma de la ciencia. Objetivo: Generar una explicación teórico-epistemológica de los procesos de construcción del conocimiento odontológico bajo la orientación del nuevo paradigma de la ciencia, en el contexto de las universidades venezolanas. Método: Esta investigación se concibe en la perspectiva de la complejidad empleando como métodos la hermenéutica y la fenomenología. Los sujetos informantes estuvieron conformados por docentes así como alumnos del último año de Odontología. Para el análisis y recolección de la información, se empleó la revisión documental, la entrevista en profundidad y el grupo de discusión. Resultados: Se genera como explicación teórica epistemológica que, del modo que se entienda la salud, dependen los ideales y tareas de las ciencias relacionadas, la organización de los servicios, el desarrollo de disciplinas científicas y su institucionalización, su inclusión en los planes y programas de estudio, también el financiamiento para investigaciones y por último, la visión misma que se forma del futuro de la sociedad. Conclusiones: Se necesita una nueva perspectiva en el análisis del proceso salud enfermedad, que supere el tradicional enfoque disciplinar en el estudio para transitar hacia el enriquecimiento conceptual de un campo de trabajo dado, no en el sentido aditivo, sino desde una visión interactiva. Del modo en que se entienda la salud así será la visión misma que se forme del futuro de la sociedad.